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最近的阿波罗登月50周年这意味着重新出现了描绘NASA焦虑的任务控制分析师的图像，他们几乎都是白人男性，穿着白衬衫，打着黑领带，留着宇航员的发型。在1969年的观众看来，火箭科学家是发型糟糕的男人的工作。

半个世纪后，关于谁能成为数学家或科学家的观念发生了变化——在这些领域中，女性和少数族裔的数量有所增加。与此同时，老观念依然存在:在过去20年里，研究显示当被要求画一个科学家时，女孩画男人的次数是画女人的两倍多，而男孩几乎总是画男人。

虽然女孩缺乏参与科学、技术、工程和数学(STEM)课程曾被认为是缺乏兴趣或能力，但研究表明，在更高层次的数学和科学方面，女孩和男孩一样有能力。例如，高中和大学女生在数学和科学课程上的表现和男生一样好，尽管男性在SAT的数学部分往往得分更高。但最终，只有6.7%的女性获得STEM领域的大学学位，而男性只有17%。至于少数族裔女性，这个数字更低:从2015年到2016年，仅占所有STEM学位的2.9%非裔美国女性占3.8%。

在最近的研究和现实成功的推动下，一些利益攸关方接受了单性别学校，认为这是缩小数学和科学领域持续存在的性别差距的最佳途径。美国的领导人威尔明顿女子领导学院例如，北卡罗来纳州威尔明顿市的一所公立女子特许学校希望，这种模式不仅会改变低收入、处境艰难的学生的生活，还会惠及整个社会。

光华:全女孩教育侧重于STEM、赋权和艺术

这个月，这所学校在一座新大楼里开始了第三年的学习，里面有六年级到九年级的学生。每年有100名新学生通过抽签的方式入学，直到学校的6至12年级学生都满了为止。

GLOW学校的负责人表示，该校的重点是STEAM (STEM +艺术)，提供严谨的学术和教育模式，旨在帮助女孩在获得高中文凭和进入大学的道路上培养自信、积极的自我形象和领导技能。

不过，GLOW的最终目标并不是让学生进入大学。这所学校的长期使命是培养自信地过渡到社会的大学毕业生。

GLOW校长劳拉·亨特(Laura Hunter)说:“我们已经着手创建一个系统，让学生能够发展学术和思维技能，进入美国的中产阶级。”“这需要时间，需要资源，需要超出常规的意图。高中毕业对我们来说不是终点，而是开始。我们的目标是快乐、健康的成年人，他们参与到自己的社区中。”

GLOW的工作人员相信，赋予女孩权力最终会推动未来家庭的经济发展。亨特说:“贫困的现实是，妇女和儿童的负担最重。”“我们必须与女性合作，让她们在成年后实现经济独立，并建立更强大、更有弹性的家庭结构，朝着财富积累的方向前进。”

美国女人35%的可能性比男性生活贫困，其中单亲母亲受到的影响尤其大。超过三分之一的单身母亲被认为是穷人，根据法律动量该组织是美国妇女和女孩权益倡导组织

单性别教育:STEM性别差距的解决方案?

辉光是青年妇女领导网络这是1996年在纽约成立的一所女子学校。GLOW Academy首席执行官托德•戈德比(Todd Godbey)表示:“很明显，领导网络所做的事情是女孩缩小成就差距、坚持读完高中和大学的领先榜样。”

部分原因是消除了最终的干扰，也就是异性。研究显示单性别学校的女孩不太关心外表、约会和性行为，她们报告说，没有男孩在教室里，她们对自己的科学、计算机和数学技能更有信心。与男女同校的学生相比，在单性别学校就读的低收入家庭学生在数学、阅读、科学和公民学的标准化测试中得分更高。

在女校，培养女孩的STEM技能也更容易，因为在女校，女孩没有那么多的自我意识。“我们有很多女孩报告说，她们最喜欢的科目是数学或科学，但中学毕业后，她们不再对数学和科学有信心，”亨特说。“所以第一步是在中学里保持这种爱的活力。这需要建立信心，需要动手做数学和科学，还需要实地考察。随着时间的推移，我们提供了大量建立这些技能的经验。例如，我们有一个实验室完全专注于解决工程问题。”

支持女孩们拥有成功的未来

许多GLOW学生在入学时除了通常的青少年焦虑外，还有额外的挑战。90%的学生来自低收入家庭;55%是非洲裔美国人，18%是拉丁裔，35%是白人或混血。大多数学生在学业上落后一年或一年以上，许多人的家庭生活也有问题，所以学校为学生和家庭提供广泛的支持服务。188bet上不了

尽管存在这些挑战，但在GLOW学习的两年中，许多学生在阅读方面取得了进步，尽管数学成绩的进步更为缓慢。戈德比解释说:“让学生赶上年级水平的过程需要时间。”“我们不会问孩子出了什么问题;我们问那个孩子发生了什么事。我们有很多学生支持人员，我们致力于“全女孩”教育。我们必须找出造成创伤的原因，并与这家人合作。”

GLOW的另一个任务是灌输更多符合劳动力需求的技能。“GLOW正试图观察我们周围的社区和就业部门，倾听他们的需求，并为孩子188bet网址怎么打不开们提供这些技能，”亨特指出。“这些能力包括协作、写作、倡导、按时完成任务和管理时间，这些都是现代劳动力所需要的。我们有意教学生如何参与合作小组，项目管理和小组讨论。我们也鼓励他们在实现目标的路上失败。我们必须为他们提供发展这些技能的机会。”

知识共享促进教育创新

由于有如此多的事情需要管理，GLOW从领导网络中的其他学校获得的支持和知识，对于它作为一所学校的发展和其他学校的潜在资源至关重要。“我们每天都在互相学习，”戈德比说。“我们每年聚会几次，分享想法、最佳实践、问题和经验教训。因为我们是一个更年轻的子公司，所以我们通常会取比出更多。”

GLOW管理人员还为其他刚成立的学校提供了建议。戈德比告诉我们:“尽管我们相对较新，但我们正在积极帮助下一代。”

在建立新模式的同时，GLOW的领导层也认识到有责任向更大的教育社区推广成功的战略。188bet网址怎么打不开戈德比指出:“我们的工作是成为创新想法的潜在孵化器，下一步就是分享这些想法。”“我们有明确的迹象表明，事情进展顺利，但我们还没有到上市阶段。”

图片由威尔明顿女子领导学院(GLOW)提供