从思科直播到网络学院:Pi-Top笔记本板招生部落学院

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网络学院与ODSA办公伙伴关系和公众参与分发pi-tops在美国具体地说,该办公室与1890年历史黑地赠款学院和大学、1994年部落土地赠款学院和大学以及西班牙服务机构合作支持能力建设举措,增强师生的教育和职业发展机会,帮助开发下一代农业专业人员

中西部Cisco网络学院管理者Clydene Stangvik表示:「这些资源将覆盖服务不足和资源不足社区的学生,

Torey Powell担任农业青年组织协调员时分享,“帮助年轻人更好地了解STEM、IT和Agri

公牛学院北达科他州Yates堡常备岩石保留90%以上坐牛学院学生为土著美学院位于地理偏僻地区,贫困高发,教育资源有限。2019年国会证词显示 常备RockSioux部落副主席Ira带生40码保留地上土著-美国家庭比平均贫困率高三倍以上生活贫困

COVID19大流行前,坐牛学院许多学生从学校借笔记本电脑USDA选择坐公牛学院接收由Cisco捐赠的piop笔记本电脑包中的25件

Pi-tops向用户介绍物理计算,并增加学习制作笔记本电脑的奖金学习编译并创建装置和系统这使坐牛学院学生有机会编译笔记本电脑,获取新IT技能并获取新技术与Gabriella Arellano坐在一起学习更多知识

学习新技巧并获取信心

公牛学院IT学生与GeekOyate俱乐部成员组装i-top笔记本电脑GeekOyate俱乐部促进兴趣成为全时信息技术学生Pi-tops用于鼓励兴趣并深入探索技术的不同领域

11月Gabriella为GeekOyate学生组织在线讲习班,自公牛学院课程全线传播以来, 每位学生都取起笔记本电脑并带回家开始汇编工作学生通过视频会议在线帮助彼此并自家创建实用笔记本电脑GeekOyate俱乐部多位学生都是IT新手,搭建笔记本电脑对许多人来说是全新体验

Gabriella注意到搭建i-tops为学生提供信心思想'哦我的天哪,我可以学习编译笔记本电脑'和,我想当他们实际做时,你可以看到它多增强他们的信心。”

竞赛提升参战

Gabriella还主办了一次竞赛,向学生提供两次机会,在聚在一起后取一首捐赠的i-top笔记本电脑

首场小赛GeekOyate俱乐部成员,吸引学生创建机器人或用pi-top工具箱中发给他们的功能光两位GeekOyate学生成功完成任务,学生中有一个二年级,但她是IT新手两位学生将教俱乐部其他成员如何创造光和机器人下一学期

Donnette医学马是公牛学院学生,参加讲习班并创建实用光并获i-top笔记本电脑并分享,“我的经验集合pi-top介绍我世界编译和工程创举,这使我真正对IT感兴趣。并引起对图形设计的兴趣

Elena Rodriguez是坐牛学院一年级生,也参加工作坊并创建机器人并分享道,“当搭建i-top的机会首次引起我注意时,我非常害怕。很高兴知道编译多简单 和创建机器人时鼓励的创造力 上头,你可以看到 Elena用笔记本电脑 和机器人

三位参赛学生还得到了笔记本电脑参加全学期所有IT讲习学生从学院借笔记本电脑 并非常感激拥有自己的笔记本电脑Gabriella分享道, “ 一名学生开始哭是因为她买不起自己的笔记本电脑 ”, 笔记本电脑改变学生事务, 帮助学生学习编解码法其余学生返回pi-tops并下学期再与他们合作

Gabriella分享道,“我在这里教大部分IT讲习班,所以这些学生大都在我的课堂注册注册注册,你可以看到出勤率和参赛率的巨大差异。学生参加集体讨论,这是真棒。”

新兴趣引出新机遇

下学期GeekOyate学生将参加更多发明者竞赛并乐于与新IT学生分享这些机会

Gabriella补充道,“再次感谢你给我们这个绝佳机会继续使用笔记本电脑提高学生教育经验

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