作者：Ayana Byrd

在完成学年之后，教育工作者现在有机会反思他们在教育遥不可及的陡峭的学习曲线（并克服）。当他们为2021-2022学年做准备时，教师将拥有一个非凡的新资源：Verizon创新学习总部，一个在线教育门户网站，为所有人提供课程计划，资格的专业发展和下一代学习，以帮助确保没有学生被抛在后面。它是该公司对经济，环境和社会进步的负责任商业计划Citizen Verizon的一部分。该计划支持Verizon的数字包容性目标，以帮助到2030年为1000万年轻人提供数字技能培训。

The free site provides educators, students and parents with engaging education materials, including innovative learning apps such as UNSUNG, Mapper’s Delight, 5G Covet and Visceral Science, the Career Day app, and credentialed professional development offerings focused on technology integration into the classroom through Teacher Training Pathways. The portal ensures accessibility through educational content that is compatible with a wide variety of devices. In the video above and the text below, early adopters of the Verizon Innovative Learning HQ portal’s resources share how they energized their curricula and their students’ interest in STEM education.

利用未来的技术见证历史

在克里斯托弗·格林（Christopher Green）成为德克萨斯州圣安东尼奥（Jeremiah Rhodes）中学的美国历史老师之前，他是一个在这座城市长大的男孩，努力看到他的经历在教科书中得到了反映。因此，当他成为老师时，他知道需要改变什么。多亏了Unsung，他才能够实现这一目标。

由...制作推动者和摇动者纽约，Augmented Reality App Unnugn提供了一种互动体验，学生可以通过3D难题移动并见面并从Harlem Renaissance中了解标志性的黑人女性。正确的答案解锁了学生可以“输入”的不同房间，并探索更多有关该人生活的房间。

在混合学习期间，格林在他的所有六个历史课程中都使用了无名。“对于我的黑人和棕色学生来说，在课程中看到自己很重要。Unsund将它们以使其更加切实的方式投入了这种经验。”他说。“在课堂上使用技术的重要一件事是弄清学生可以成为创作者并讲述自己和祖先的故事。”

Rhodes的Verizon创新学习教练Herman Fayad很高兴看到Unsump中使用的技术将如何继续推动他的学校的指导。他说：“去年是有效的，因为我们必须了解技术提供了什么。”“现在，我们可以进入2021-2022学年，并继续完善并变得更好。

带走动手学习回家

对大多数教育者来说，转向远程学习是一个挑战，但是Anita Venter面临着额外的障碍。加利福尼亚州加登格罗夫（Garden Grove）的拉尔斯顿中级学校的七年级和八年级的蒸汽老师通常在动手自动化，机器人技术，设计和建模项目上工作，这些项​​目需要无法用计算机屏幕代替的供应。

But Venter didn’t panic — she turned to what had worked well pre-pandemic, Verizon Innovative Learning HQ STEM activities created via a partnership between Verizon and nonprofit Project Lead The Way (PLTW), which provide teachers nationwide with free interactive K-12 STEM activities. She knew, and trusted, the quality, and discovered that additional content had been added to support remote learning. “It was a very easy transition. They did a very good job of updating the software with videos and distance learning tips,” she says.

在2020-2021学年中，Venter利用了3D打印和可穿戴设备课程，向学生提供了设计泡泡棒，名字标签和情人节日主题项目的补给品，该项目涉及使可穿戴的心脏脱颖而出，导电线和灯光。对于印刷品，她在学生偏远的时候将学生设计装入了教室的3D打印机，并将完成的项目邮寄回家。“基于项目和动手的学习使教育栩栩如生，” Venter说。

成功的甜蜜声音

丽贝卡·雅普尔（Rebecca Yaple）的许多学生在弗吉尼亚州弗吉尼亚海滩的贝赛德中学（Bayside Middle School），他们长大后希望成为说唱歌手。因此，当Yaple是Verizon创新的学习实验室导师并教授七年级和八年级数学时，需要一种方法来奖励她一些最努力的学生时，她转向了Art Beats＆Tech App。由Grx Immersive Lab创建，它可以帮助学生通过虚拟现实进行合作，制作音乐和口语。Yaple说：“这是他们一路上的希望，乐趣和发现。”

Yaple很高兴本学年重新引入该技术。乐队老师甚至希望成立音乐俱乐部。“这将是一个机会说，‘放学后一个小时，您唯一的任务是建造。Yaple说。尽管她与学生一起使用该应用程序对音乐有兴趣，但她认为这是所有人的丰富学习资源，并授予了物理，数学和企业家精神的课程。“对于一个什么都不了解的人来说，这是一个很好的工具 - 这就是我开始的地方！”

从这个世界学习

大多数教育工作者希望他们的学生参加他们在课堂上学习的知识，并用它来征服世界。但是，加利福尼亚州康普顿的戴维斯中学的Verizon创新学习教练Jose Gonzalez希望他的学生离开这个世界。他说：“我的梦想是将会有一个火星殖民地，而且面孔看起来像我的孩子，因为他们已经接触了这些STEM机会。”

如果生命将它们带到另一个星球，那么由于冈萨雷斯将内脏科学应用程序融入了他的混合学习课程，他们将为他们做好充分的准备。该应用程序与世界科学节和哥伦比亚大学，使用虚拟现实来帮助学生探索星星，行星，黑洞和整个星系。

冈萨雷斯（Gonzalez）和他的学生使用该应用程序来考虑生活在火星上的地球人的生活。“孩子们根据NASA地形地图重现了火星表面。然后一些建造的漫游者来探索表面。比较地球和火星土壤后，几个种植西红柿；他列出。“在另一个班级看公平和社会问题的班级中，学生们谈论了真正代表的政府在火星上的样子。他们甚至创建了由再生塑料制成的货币。”

冈萨雷斯说，内脏科学与他对科学的了解方式相反，使用了数十年的教科书，这些教科书缺少显着的进步。“发现后立即添加。因此，孩子们现在正在学习，而不是10年前的东西。”他说。“这是经历科学的，不仅是阅读科学，而且实际上是通过它来的。这就是未来的样子。”

这些工具和更多工具可通过Verizon创新学习总部门户网站。