改变游戏规则:数字媒体+以学生为中心,身临其境,同伴学习

在中间最热门之一,干旱的夏天,二十奥斯汀,TX,地区高中学生对于学校每天四个星期。而四周项目发生在一个学校,学生是如何运作时,他们承担的角色,他们生产的是总设计学校和意味着什么是一个学习者。他们的使命:创造一个休闲游戏AMD凸显了绿色建筑,赢得了公司的孤星校区(位于奥斯汀)黄金认证领导在能源和环境设计(LEED)荣誉。当地一家游戏开发公司招聘评估游戏和选择一个在AMD的网站。

四个星期我花了几个小时的学生,参加了一些安排他们的实地考察,并遵循他们的游戏的进化从纯粹的想法,草图,纸上原型播放演示。我观察到的数字媒体,对等学习生态,以流程,身临其境,开放,和好玩的教育环境可以改变学校的生活,最重要的是,年轻的学习者的生活。

有老师监督学生白天但这不是关于他。这是所有的学生进行了研究,提出了他们的游戏故事的想法,写脚本,做艺术工作,编程和组管理,让他们安排。

过程并不完美,但是它的确睁开眼睛的承诺进一步创新学习空间的年轻人和数字可以的样子。

为每个人创造的游戏

虽然有些学生有经验创建游戏,大多数从来没有设计一个游戏,这使得四周项目特别是有趣的从研究者的角度。在和学生的对话中我了解到他们有不同的兴趣和职业理想包括写小说、音乐制作、会计、国际商务,当然,游戏设计。他们中的许多人来自家庭与父母从来没有上大学,凸显出重要的类动力学。其中的一些大学升学的时候,大多数人都知道高中毕业后的生活。

在年底前两天学生们创造了一个公司,成立了五个单独的小组,精心设计将成为他们的不同(即灵活的角色。、艺术家、设计师、程序员)在这些团队。后游览AMD校园学生们立即去工作草图,检查他们拍摄的照片,讨论他们的笔记,探索绿色建筑的基本原理,并分享他们的游戏的本质和设计观念。在第一周学生从构思到建造他们的游戏。后考虑多种选择的四个五队选中GameSalad为使他们的游戏平台。

许多学生告诉我,GameSalad提供一些独特的东西比其他选项:定制。而其他平台限制你的人物和游戏设定预设功能,GameSalad允许您创建自己的人物和背景。位于奥斯汀,GameSalad代表了一个有趣的发展类的游戏,创建游戏编写软件,允许非程序员制作游戏。“不是每个人都可以写代码,”公司的代表告诉我的。GameSalad的座右铭,而充满勇气的精神——“游戏创建为每个人”——强调了不断上升的兴趣不仅年轻人玩游戏,做游戏。超越任天堂,索尼、微软和您可能会看到下一个前沿的游戏。平台的崛起,鼓励玩家想象的世界通过讲故事,发展学习者的声音,并通过游戏创造解决问题。

尽管GameSalad的平台选择,没有一个学生所使用的软件。面临一个艰难的四周期限缺乏经验与游戏沙拉可能导致挫折和辞职。但这是当事情变得有趣。

“需要知道”的学习社区

作为一个quasi-competition项目成立。只有一个团队会有自己的游戏选择出现在AMD的网站。但是而不是互相反对学生把课堂变成了一个开放和协作工作空间。如果一个团队成员发现GameSalad的特性,她与其他团队共享它。如果一个团队不能确定一个游戏功能,他们邀请某人从一个不同的团队测试这款游戏,使用反馈。如果一个人需要帮助找出车库乐队或照相馆,有人有经验提供了援助。凭直觉,他们建立一个设计思维系统。但事实证明,这是许多年轻人导航和构建丰富的学习生态系统,你可能称之为“需要知道”的学习社区。188bet网址怎么打不开

一个年轻的学生,一个有抱负的会计师,被控程序员对他的团队。“我很紧张,”格雷戈里告诉我,“因为我从未GameSalad使用。“当我问他如何算出来他的回答是令人瞠目结舌。后与其他学生格雷戈里去YouTube。(早期的学生向他们的老师有世界上最大的视频分享网站畅通——“学校需要停止封锁YouTube !”一个年轻的女人告诉我。“他们需要停止害怕技术。”)在YouTube上,他发现几个GameSalad教程,开始仔细研究他们。格雷戈里是构建一个扩展、虚拟和个人学习网络规划途径了解他需要知道为了做他需要做的事。“如果你给我一个手册,说,“在这里,学习如何做到这一点,”就花了两个月才弄明白,”他解释道。

像许多同行,格雷戈里跳进水里,开始摆弄游戏创造平台。在两周内他建造了游戏的基本框架。作为主要角色你的目标是杀死入侵物种威胁AMD的试图保护本地植物,密集的土地承载他们58英亩复杂。

游戏,毅力和激励学习

许多的学生显示什么其他地方安吉拉·l·达克沃斯et al。(2007)叫勇气。在2007年的一项研究发表在《个性与社会心理学杂志》上作者得出结论,勇气,毅力和激情为长期目标,一样重要的学术成就人才或高的考试分数。但是勇气通常发生在学生学习动机。教育学者已经认识一段时间,学生想学习时学得最好。通常在学校是外在的动机或由外部力量。也许是在一个标准测试得分高,请一个老师,或比坐在你旁边的学生做得更好。动机是内在的最佳来源,也就是说,学生学习是因为他们是内部的,好奇和热爱他们所做的。毅力更可能是持续的学习环境中,找出如何培养内在而不是外在动机利用激情,让学生找到自己的声音和地位的学习者。

他们自己也承认,许多学生在他们的学校不是最优秀的。但在这个例子中是很难找到学生工作的任何困难,时间,或聪明。

AMD改变游戏设计采取游戏之外的娱乐和激励青年学习至关重要的教育和生活技能,装备他们创建数字游戏和社会内容。这个项目的目的是促进青年游戏开发的使用作为一个工具来激励学习和提高科学、技术、教育和数学(STEM)技能。主动植根于AMD支持教育的悠久的历史,随着公司的图形处理器和游戏行业的激情和专业知识。

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