如何为学生创造一个最佳的学校环境和员工福利吗

孩子在美国大约要花六个小时每天在学校每年1000小时时,在一段时间的生活对环境的影响更敏感。然而,许多学校建筑古老而不是最新的,导致不合格的条件和环境,不能帮助学生茁壮成长。利用物理环境和实施预防性干预措施可以帮助使学校更健康。

提洛岛认识到这是一个巨大的机会来支持学生的健康,教育和工作人员——今天和未来的深刻的社会影响。在本文中,我们的目标是解决两个主要问题:

• 什么因素会影响学习环境?

• 如何更健康的空间——和行为里面成功的学生和工作人员帮助位置?

学校导航Covid-19流行和试图阻止其传播在过去的两年里,室内环境已经成为前面和中心努力降低风险Covid之外。

本资源概述健康的学校环境和新兴科学见解物理环境如何影响学生的健康和学习成绩。此外,我们强调社会和心理因素可以影响学生的成功。最后,我们提供以证据为基础的战略,可以实现在在读幼儿园之前(情),学校和大学建筑,促进健康和福祉。

今天学校设施的状态

大约有137000今天在美国教育机构。通过一个典型的学生从高中毕业的时候,他们已经花了超过15000小时的在学校生活。在2020 - 2021学年,大约有5660万名学生将参加明年学前预备班到高中,和1970万年预计参加高等教育机构。

然而,大多数的学生花的重要时刻条件不利于他们的健康和性能。这是更加关注,因为在儿童早期,器官和系统的快速和广泛的发展,而自然抵御潜在的毒素欠发达,这使得这一时期不成比例地对孩子未来的健康起重要作用。截至2012年,美国公立学校建筑的平均年龄44年装修以来的平均年龄是12年。建筑是旧更可能有问题对学生的健康造成负面影响:他们可能不符合最近的建筑标准和最佳实践,和条件可以恶化而广泛的预防性维护。

7环境因素影响学生健康和学业成绩和策略来解决这些问题

健康的学生、教师和工作人员可以在学校受到众多因素的影响发现,从室内空气质量(IAQ)照明、材料成分和噪声水平。本文强调的一些关键因素会影响健康和学业成绩在学习环境。

关注室内环境质量(IEQ)和科学的方法,学校可以创建全面的策略来培养学生健康和福祉。这种方法可以作为学习在一个框架后,Covid-19大流行。利用研究、经验教训和重塑学习环境的机会,这些措施将为学校环境和行为的改进提供指导。

1。室内空气质量

渗透的室外污染颗粒物等过敏原和霉菌,以及indoor-generated二氧化碳等污染物带来的健康风险需要预防或缓解。

然而,许多学校不具备管理这些风险:估计41%的学区需要更新或更换加热、通风和空调(HVAC)系统中至少一半的学校,约占36000年全国公立学校(k - 12年级)。

• 加强通风:通风系统可以发挥重要作用在稀释室内污染物浓度,建立了从室外引入新鲜空气。学龄儿童的研究显示,更大的通风——通过增加室外空气供应,可以有效地提高学习成绩,在能源和资本成本相对较低。一项研究发现,教室的室外空气供应率翻了一番改善作业的速度性能了约8%。

• 过滤空气:呼吸清洁的空气可以产生有意义的影响学生和员工健康、性能和整体健康。空气净化器可以帮助减少室内污染物的浓度通过积极过滤室内空气。一项研究发现,在课堂上使用四个便携式空气净化器减少气溶胶的浓度90%以上在30分钟内空气(汇率5.5 h−1),而邻近的教室没有空气净化器。

  不同的空气净化技术可以针对不同类型的污染物。提洛岛的先进的空气净化解决方案利用消毒过滤系统(DFS)技术和能够捕捉和删除粒子降至0.007 microns-smaller比导致Covid-19——99.99%的病毒聚合效率。*

• 室内空气质量监测:一个室内空气质量监视可以帮助跟踪颗粒物污染和其他空气质量参数在整个学校。根据确定的室内空气质量问题,学校可以确定需要哪些补救措施来优化他们的空气质量。在网上的许多消费级,易于使用的显示器。

• 室外空气质量监测:因为室外空气污染物很容易进入(例如,通过敞开的窗户和门和/或裂缝的墙壁,门和窗口密封剂),重要的是要保持了解当地室外空气质量通过实时监控资源。检查资源AirNow或Breezometer实时室外空气质量信息。如果室外空气质量差,保持所有教室窗户关闭,关闭空气新鲜的摄入交流单位里。

2。水访问和质量

即使是轻度至中度脱水会导致受损的表现在任务,需要关注,精神运动和记忆能力。

虽然是非常重要的学生有足够的饮用水,也很重要,水是免费的有害污染物。污染物,如铅,与行为和学习问题,低智商和多动症,放缓增长和儿童贫血。

• 改善饮用水:重要的是要确保干净,免费的饮用水是现成的学生在学校。根据学校的特殊需要,学校可以帮助改善水访问通过安装更多的水喷泉,水冷却器,水瓶再充填站和其他清洁的饮用水来源。

• 进行定期水质测试:定期进行水质测试必须确保学生获得安全的饮用水。美国24个州和哥伦比亚特区的铅测试项目2018年学校饮用水。

• 进行定期维护:确保饮用水访问点(如饮水器)是维护良好,定期清洗。这可能有助于减少细菌污染,也使得学生饮用水站更有吸引力。

• 过滤水:过滤是一种最有效的治疗方法来减轻水质问题。不同类型的过滤器是为不同类型的污染物。水过滤器选择应基于具体的质量问题在给定的学校。

• 软化水:“硬水”或含有过多的矿物质如钙水,有时味道”。“这可以阻止孩子喝足够的水。水软化剂,过滤掉这些矿物质可以帮助改善水的口感和外观。

3所示。照明

照明,学生在校期间接触会影响他们健康,幸福,性能和睡眠。高质量的照明是很重要的,这样学生可以正确地看到和阅读资料,教他们。但照明也会影响孩子们的学术成果通过生理途径支持警觉性和认知能力。

• 使用可调照明:专业照明灯具及控制可使室内电气照明可调。利用光与自然光(亮,cooler-toned光)在白天的支持警觉性和认知能力。

• 打开的窗口阴影:最大化自然日光,但也一定要关闭阴影调节日光暴露午休时间(对新人变成学生)。

• 提高安全好照明有助于学生在学校感到更安全,可以减少暴力。研究表明有一种间接照明和暴力之间的联系在教育环境中,在照亮non-classroom区域可以作为一种威慑通过增加对不良行为的后果由于不良行为更加明显。

4所示。热环境

年轻的孩子们更脆弱极端的温度和环境湿度的影响。两个温度和湿度极大地影响我们人的热舒适。太热或太冷的温度,湿度过高或过低,可以对我们的健康有害;此外,学生无法做到最好,如果他们不热舒适。研究一致表明,孩子喜欢凉爽的环境,特别容易受到高温的影响,进而可以他们的性能的影响在学校。

事实上,75000年的一项研究高中学生在纽约发现学生们12.3%更有可能考试失败在90°F (32°C)的一天和75°F (24°C)。

• 投资可靠的加热和冷却系统:适当的加热和冷却系统在学校创建一个热舒适环境,至关重要,也可以导致健康的改善。

• 购买增湿器或除湿机:投资增湿器或除湿机可以帮助保持最佳的湿度,从而确保热舒适环境。学校应该考虑安装整栋建筑暖通空调系统加湿,或使用便携式增湿器和/或除湿机。

5。噪音

当声音是不必要的或有害的,它被认为是噪音。慢性暴露于噪音一直与有害的生理效应烦恼、易怒、水平上升和压力。此外,噪声有关学术成绩更差,如执行认知任务的难度,降低注意力的焦点受损的表现在一系列的语文、数学和速度测试。

• 确保适当的隔音:学校应该考虑安装吸声板高墙上教室内,密封或安装sound-reducing窗口,添加优质密封垫圈在门口和替换天花板高噪音降低系数(NRC)额定声学瓷砖。

• 地址从暖通空调系统噪声:嘈杂的暖通空调系统可能造成整体水平的大幅背景噪音。学校应该服务嘈杂的暖通空调系统或替换老,吵着与安静的模型系统。

• 适应学校的时间表:考虑留出一天的某些时间和指定的特定区域学校嘈杂的活动,这可能有助于维护和平的工作环境为其他学生。

6。专辑里

专辑是我们天生的渴望与自然连接和其他形式的生命。大量证据表明,与大自然交流带来很多好处,比如感觉平静少,主要是在消极的想法,由于慢性压力缓慢分解我们的身体和更好的整体健康和幸福。绿色植物和自然有关改善身体和心理健康在学生中,如增加康复心理疲劳和压力,改善ADHD症状、减少攻击性,甚至更高的标准化考试成绩和恢复能力的关注。然而,许多学校已经进入绿化不足。

• 结合自然元素在室内:将自然元素进教室能提高学生的专注能力,提高学习成绩。如果引进绿色生活是不可能的,学校可以考虑引入虚拟生物自卫的教室。甚至只有40秒的观察幅开花的绿色屋顶,而裸露的混凝土屋顶,已被证明提高注意力和任务的表现。

• 采用自然教育:实施自然教育和户外学习与改进的有关认知、情绪和社交技巧。实地考察是一个伟大的方式来加强接触大自然和户外活动。

绿色植物和自然有关改善身心健康。

7所示。材料

有害物质如铅、石棉和挥发性有机化学物质挥发)可以在构建系统,完成、家具,甚至清洁用品。这些毒素和化学品可能会有对健康造成不利影响,从皮肤刺激到神经问题,学习障碍,内分泌紊乱,在极端的情况下,癌症。

• 避免有害物质:在施工期间,建筑商应避免产品和材料有害重金属,如铅,使用更安全的选择。

• 购买IEQ-Safe产品:有效,安全,无毒替代品通常用于玩具、清洁产品、家具和建筑材料。产品认证等绿色密封和Greenguard黄金,有助于识别材料有利于IEQ好。

• 确保充足的通风:将室外的新鲜空气有助于减少污染物的浓度,如颗粒物和挥发性有机化合物的仪器。

• 空气净化:考虑安装空气净化器,是为了帮助减少有害气体污染物,如挥发性有机化合物的仪器。重要的是要注意,并非所有的空气净化技术有能力去除气体污染物,所以购买前一定检查特定的空气净化器是否有此功能(提示:寻找净化器与活性炭等吸附剂媒体过滤器或chemisorbent媒体过滤器)。

提洛岛Intellipure紧凑的空气净化器举个例子,有一个6阶段VOC吸附过滤去除有害气体和气味,除了专利消毒过滤系统(DFS)技术捕获和禁用细菌和病毒,以及陷阱颗粒物(PM2.5和可吸入颗粒物)。

提洛岛和Covid-19缓解:对教育的影响

认识到需要研究支持解决方案在教育部门为了应对Covid-19大流行,提洛岛已经与世界各地的学校和大学合作将空气净化技术,减少空气中的病原体的浓度。到目前为止,提洛岛提供了超过230000提洛岛Intellipure紧凑的空气净化器(提洛岛紧凑)在美国学校、加拿大和澳大利亚。

此外,使用提洛岛紧凑单位,好生活实验室(作为提洛岛建立和梅奥诊所的合作)进行了模拟,真实的课堂学习,展示便携式空气净化单元的能力减少气溶胶分散,沉积在课堂环境和浓度。这项研究发现:

• 便携式空气净化单元在整个房间改善空气质量,不仅在单位本身。

• 热点存在于几乎所有的房间,但便携式空气净化器有助于降低整体的问题。

• 便携式空气净化单元减少空气和表面传播的风险。

提洛岛先进的空气净化解决方案捕捉超细粒子和可以减少粒子的浓度可能携带的细菌和病毒。便携式性质的单位提供了一个可伸缩的、高效的解决方案,因为他们不需要学校升级现有暖通空调系统或装修。

小学和中学的紧急救援基金(埃塞尔基金)

之前和Covid-19大流行以来,许多学校和地方官员一直致力于改善室内空气质量在他们的学校。2021年3月,教育部介绍美国救助计划(ARP),分配1220亿美元的小学和中学的紧急救援(艾瑟)基金为k - 12学校提供紧急救援资金。埃塞尔基金可用于改善空气质量,非盈利私人和特许学校为学生创造更健康的环境,教师和工作人员。

埃塞尔资金可以用来购买空气净化技术来帮助提供更好的室内空气质量在您的地区或学校。提洛岛提供了先进的空气净化解决方案所信任的一些美国最大的学区(包括纽约和芝加哥公立学校系统),以帮助支持健康的学习环境。提洛岛先进的空气净化解决方案(包括更换过滤器)上可用提洛岛购物符合埃塞尔资金。

关于艾瑟的附加信息基金和他们如何可以使用,看一看埃塞尔基金常见问题从美国教育部。

创建一个健康的学校环境在你的社区188bet网址怎么打不开

学校环境可以塑造学生的健康、福祉和以深刻的方式学习。我们应该为下一代进一步的理解是什么使学习环境更健康的以及它们是如何影响里面的人。基于目前研究和最佳实践建议,学校可以采取行动,以确保他们提供最好的环境中帮助学生茁壮成长。

提洛岛桥梁之间的差距以证据为基础的科学支持的任务和日常意识促进增强健康和幸福在我们的生活环境中,学习,工作和娱乐。提洛岛和梅奥诊所合作,成立好生活实验室研究室内环境对人体健康的影响,与公众分享这篇研究的结果。

通过持续学习的过程,分享我们的知识和research-informed开发创新产品和解决方案,提洛岛致力于促进健康室内环境解决方案的人无处不在。看看我们可以让你的学校一个更健康的环境今天。

^{*个人粒子大小和具体的粒度范围可能有不同的过滤效率。}

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