智能技术如何打开新的大门与非洲故事书和儿童教育的优势

孩子们在和非洲的故事书都是拓荒者在扩大受教育的机会。尽管他们有不同的是,这两家公司试图拆除壁垒最边缘化的社会教育。

非洲故事书看语言,特别是缺乏接触文字如何影响教育成果。他们的任务是扩大进入非洲的许多语言故事书来提高孩子们的识字和想象力。

同时,孩子们在访问地址的物理障碍教育、工作与世界各地的难民社区提供教育工具和培训来帮助创建安全、保护环境中孩子们可以学习和成长。

这些目标的学生与联想授权完全一致时交付的承诺智能技术为所有。通过教育我们寻求授权多样化,资源不足的社区,以各种方式回馈社会。所以,在过去的一年里,我们一起把当地社区和创造新的机会。

孩子们在

孩子边从来都不是一个简单的路线。在乌干达,孟加拉国、黎巴嫩、缅甸和印度,他们支持世界上最边缘化的孩子,生活在最艰难的情况下的。

的一部分,他们的目标是创造条件,每个孩子都可以蓬勃发展,不管他们住在哪里,无论他们面临的障碍。在难民营,挑战来实现这一目标是伟大的,不断发展的障碍常常使教学楼付出巨大代价来达到每一个孩子。

在乌干达,常数壁垒加剧了COVID大流行,有孩子在需要快速主向小集群组提供户外课。

这就是联想进来了。

联想的伙伴关系

面对面的学习受到当地疫情和封锁,联想有助于教师培训的发展基金和捐赠了大量的技术支持集群的发展,协助教师计划和帮助孩子学习。

从平板太阳能解决方案和远程软件服务,联想技术提供了简单的适应在较大的难民社区,使儿童在接触越来越多的年轻的难民生活在K188bet上不了yaka营地,乌干达。

结果是惊人的。去年,有90难民老师教的小学习团体,736名儿童参加。

非洲的故事书

非洲故事书正在非洲教育开启另一个主要的限制因素:语言。

写的明显缺乏学习材料根据大陆房子大约三分之一的世界语言构成了巨大的挑战。虽然之前一直努力纸质书在当地方言,这种方法没有范围或规模有效地产生影响。

进入非洲的故事书,这是构建一个开放获取的数字平台图片故事书在非洲的语言。互动网站和应用程序让用户阅读,创建、下载,翻译,和适应故事书。大规模的数字led方法允许共享的书,为孩子们提供一些上下文相关的图片故事发展他们的读写能力。

教师和图书管理员现在可以使用加速儿童识字的故事书在不同方式收购,帮助他们享受阅读,激发他们的想象力。反过来,这加深与当地儿童阅读和写作。

与最初的成功证明,非洲故事书然后转向他们可能达到多少孩子。

联想的伙伴关系

当非洲故事书科技奖项,赢得了他们的应用程序突出联想作为一个例子如何创造性的技术解决方案,而不仅仅是消费。

这很重要,因为联想似乎支持组织提供富有想象力,tech-enabled经历给边缘化社区工具来开发他们自己的故事。

所以联想提供了财务支持,技术来帮助非洲的故事书继续增长。这是制定主要通过资金支持8图书馆在尼日利亚、埃塞俄比亚、肯尼亚、马拉维、以及40非洲故事书的冠军使用儿童平板电脑创建和发布自己的故事书。

截至2022年9月,非洲故事书有3500独特的故事书,6600翻译,29为代表的非洲语言。与联想的支持与合作,这意味着超过800万年轻人有他们的教育提高了非洲故事书的数字图书馆。

展望未来

一年,联想的边缘有孩子的伙伴关系和非洲故事书帮助非洲支持改变人生的教育项目。我们甚至看到两个组织之间的交叉授粉,与非洲故事书被孩子们在边缘难民教育项目。

展望未来,这两个组织都坚定地关注未来。非洲故事书是寻求开发第二个计划集中在故事发展弱势非洲语言和组以及茎故事书。儿童边缘建筑集群在乌干达试点,扩大数字化学习创新帮助达到更多的难民的孩子。

但超出了数字故事在于更大的影响。这个故事是关于智能技术可以发挥的作用帮助改变生活的机会在世界上一些最脆弱的孩子。

联想致力于与慈善组织、教育机构和民间组织,促进教育和赋予人们力量。边缘和非洲儿童故事书分享这个愿景为所有儿童提供教育的未来。我们将继续使用技术和全球影响力来帮助实现这一目标更近一步。