指导改变了幼儿和基础教育的游戏

本文系列由SunTrust Foundation赞助，并由TriplePundit编辑团队制作。

看到成人和孩子花30分钟与书一起花费30分钟时会发生什么，真是太神奇了。

亚特兰大律师约翰·吉布森（John Gibson）说，他专门从事知识产权诉讼。吉布森还担任董事会主席每个人都赢了！亚特兰大这是一项创新的指导计划，旨在灌输对儿童阅读的热爱，并在此过程中提高美国学生的阅读水平。

研究表明大声朗读给孩子是提高识字能力的最佳方法。但是，对于全国各地的成千上万的孩子来说，没有人可以读给他们。父母可能正在兼顾多个工作，长时间工作，或者根本不在身边。对于这些孩子，影响可能是毁灭性的。

据考证，一名无法按年级读取年级的学生比那个时候熟练阅读的孩子的年龄少四倍。增加贫困，一个学生按时毕业的可能性比他或她熟练，富有的同龄人少13倍。

在佐治亚州，那里四分之二的四年级儿童没有达到熟练的阅读水平，统计数据描绘了一幅惨淡的图片。

有时人们只需要额外的手

吉布森（Gibson）自愿参加了所有人的胜利！自2011年以来希望希尔小学在亚特兰大的旧第四区说，随着班级规模的增加，预算缩小和测试要求的增加，教师和学校的作用变得越来越艰难。

吉布森告诉我们：“学校邀请我们加入，因为他们知道每一个都会有所帮助。”“学校真的希望他们的学生成功。我们是难题的一部分。”

每个人都赢了！大约30年前由Arthur Tannenbaum和他的妻子Phyllis创立。纽约市一家纺织公司的首席财务官坦嫩鲍姆（Tannenbaum）感到沮丧，因为处境不利的孩子没有得到他认为是公平的教育。小学老师菲利斯（Phyllis）亲自了解阅读的好处，并建议她的丈夫制定了一项阅读计划，该计划在午餐和休息期间进行，并且没有把孩子赶出课堂。

1991年，Tannenbaum提前退休，并成立了私人资助的非营利组织，每个人都赢了！纽约。今天，波士顿，匹兹堡，华盛顿特区和亚特兰大有各章。

在吃午餐需要的时间改变孩子的生活

通过电力午餐，每个人的主要课程获胜！，老师在一年级至五年级的学生中选择了学生，他们的年级水平低于年级，并将受益于一个有爱心的成年人的关注。每个人都赢了！将学生与志愿者配对，他们承诺在全年的午餐时间内每周始终每周阅读一次读书伙伴。

在2018-2019学年期间，亚特兰大的Power午餐志愿者与500多名学生配对10个低收入标题I学校。而且，由于总会有更多想要参加该计划的孩子的等候名单，所以每个人都会获胜！不断招募其他志愿者。

由于工作时间表有时会波动，因此志愿者还可以选择与另一名志愿者“共享”一名学生：两名志愿者然后轮流阅读给孩子，每月两次拜访孩子，而不是每周一次。儿童没有用语音或全词阅读方法钻探。该计划的目的是通过使学生想要阅读来提高识字能力。

该计划的另一个重要要素是成年人在生活中的持续存在，他们每周都会为他们出现，他们认识的人希望他们成功。吉布森说：“一致性是如此重要。”他的妻子也是志愿者。

动力午餐计划对学生和托管学校免费。该计划仅由来自亚特兰大的SunTrust Foundation等个人和组织的捐助者和赠款资助。支持SunTrust基金会特别是将使用介绍基本货币管理和财务概念的互动活动来帮助学生弥合阅读和金融知识之间的差距。捐助者的资金还可以赢得胜利！为学生购买书籍，并有助于扩大它可以提供的学校数量。

不仅是孩子从该计划中受益的孩子 - 基于导师的评论，很明显该组织是如何获得其名称的。“I have gained more than I can possibly express from the program, including a deeper understanding of what a school day is like for today’s elementary students, and a glimpse into the lives of teachers,” said Caitlin Daugherty Kokenes, a reader with Everyone Wins! Atlanta since 2016. “All of these things help me be a better advocate for public education and the needs of our system.”

结果自言自语

自1997年亚特兰大分会开始以来，志愿者读者已经花了6,000多个小时与学生阅读。在一个该计划的最新研究，有91％的电力午餐学生从学年开始到结束时表现出可衡量的阅读改进，而计划中有80％的学生通过了全州标准化测试的阅读部分。

但是，对于吉布森而言，较小的方面显示了真实的结果。

他说：“第一次与新学生见面时，他们很害羞。”“他们不愿与您交谈，绝对不想大声朗读。But at the end of the school year, they can’t wait to tell you what they did over the weekend, they want to read to you, and they remember that vocabulary word you shared with them last week … Now they can say it and know what it means. It’s absolutely amazing to see their reading and their confidence grow.”

他指出，每个学年的结束都是情感上的。志愿者和学生在体育馆举行演讲，每位导师和学生一起拍照。吉布森（Gibson）每年都在办公室里有照片。“您希望明年能看到他们，但是如果您不这样做，您知道自己已尽自己的一部分将它们推向他们一生中的下一阶段。您知道您已经给了他们成功的手段。”

图片来源：美国教育部/flickr