Qualcomm®WirelessReach的™对一种创新方法的支持，向未来的教师展示如何将移动设备合并到其课堂上，这正在帮助扩展在线课堂，丰富和增强教育体验。

在过去的10年中，K-12学校领导者一直在努力进行数字化转型，利用流动设备，例如平板电脑，笔记本电脑和Chromebooks来支持课堂上的学生学习和成果。大流行开始时，突然转向距离和混合学习，迫使教育工作者重组其学习计划，并快速地转移到与移动设备兼容的学习计划中。使用移动设备。实际上，十分之九的校长报告说，他们的学生现在正在使用学校拥有的设备来支持学校和在家学习（也称为1：1计划），高于2018-19学年的41％。

但是，只有当教师知道如何在其指导中利用这些设备时，只有1：1程序的影响才能完全实现。学校和地区领导人还对其当地大学和大学提出了新的要求，以确保下一代教师精通移动学习策略。学校校长希望接受有效利用设备的培训的职前老师作为课程的一部分，以便他们准备在自己的课堂上从第一天学习1：1。

在过去的五年中，高通无线覆盖范围支持肯塔基大学教育学院的一项创新计划，以帮助未来的教师熟练使用移动设备。

6小时的在线课程由Project明天设计，并由无线覆盖范围资助，​​重点是将未来的老师与K-12学生在学校和家里的移动设备使用的价值主张联系在一起。该课程在课堂上使用实际老师的视频，可帮助大学生了解平板电脑，笔记本电脑和Chromebook如何帮助年轻学习者发展协作和创造性技能。有关学生进入设备的访问如何改变课堂体验以满足个人学生需求的视频地址。

此外，大学教师将平板电脑和Chromebook纳入了他们的教学中，为他们的学生建模最佳实践。当地学区的课堂老师为这些有抱负的教师提供了学习有效的课堂管理和学生参与策略的机会。作为课程的一部分，未来的教师制定了一项全面的课程计划，该计划结合了移动设备，吸引学习应用程序以及高影响学生的参与度和教学策略。本课程计划的发展使这些有抱负的老师在为未来的课堂上的成功准备方面提高了一条脚。

基于第一年的反馈，职前教师对模块印象深刻，这些模块将有效使用设备用于区分学习，并为学生提供更深入的方式来参与内容。此外，有82％的大学生表示，他们有兴趣使用在线课程扩展有关移动设备的学习。

自定进度的课程设计为有抱负的教师提供了一种有效的方式，可以学习课堂策略并以自己的时间观看视频，以更充分地了解新实践。肯塔基大学的教职员工将课程纳入了2021-22学年的课程大纲，这是根据学生对课堂上的移动学习的日益兴趣。计划还包括在其他学院和大学中提供教师候选人，也可以访问在线课程。

共同，无线覆盖范围，明天的项目和肯塔基大学正在努力满足教师候选人在课堂上熟练的候选人的需求。