教授问我那天为什么他应该刷新他的本科电气教学实验室。我立刻就想,为什么不呢?电气工程,毕竟,是几乎所有的核心技术革命,包括自驾车辆、量子计算、和能源,实验室关键暴露学生所需的工具,使未来的创新。问题变得更加挑衅,他补充说,目前大学教学实验室设备功能,是由几十年的惠普和安捷伦(现在Keysight)电子测试仪器。事实上,教电气工程概念,二十岁的设备工作正常。从历史的角度来看,主麦克斯韦的电磁理论,电气工程的基础,已有一个半世纪。为什么不能电气测试设备用于教年长的古董?我把主麦克斯韦放在一边,深入挖掘问题从大学的角度来看,学生和父母。这是我的想法。

大学的角度来看

有利弊。消极的一面,这些基金提供新设备在实验室可以花在图书馆,体育和其他优先级。电气工程大学管理可能指向低水平的入学理由减少预算,而不是投资。这可能加强恶性循环在电气工程招生优秀学生不会被吸引到一个表象的研究领域,基于实验室,和静态一样古老。此外,新设备的引入可能需要改变教学课程设置十多年前。

在专业方面的方程,实验室配备新的负担得起的,但高价值的工业级instruments1将吸引学生。它发送一条消息,政府重视工程项目和学生足以支持现代实验室。这有助于学生保留他们不用离开他们的主要玩酷的新技术。现代化设备也在数据可视化功能,分析和新的远程访问功能。远程访问提供学生生病或否则不能来实验室,或遥远的学习的学生,有机会从他们的电脑在互联网上进行电子实验。他们可以测量电路和修补它使用远程控制来代替不同的电路元件和与模型预测。新设备也方便等特性叠加,并允许实验室经理检查功能状态和设置配置所需的状态在实验室的开始。这减少了实验的设置时间和沮丧。现代装备精良的实验室是一个大学资产和激励学生留在学校。

学生的角度

他们兴奋和渴望进入一个程序的激励和前进。特别是,电气工程的难度主要与所有它的抽象性和理论,第一年是至关重要的。把他们与旧设备实验室发送错误的信息。学生交谈,毫无疑问,消息被发送到下一代的学生在大学的实验室的条件,特别是如果过时了。这不是有益的,当学生正在考虑转专业,更现代的外观与现代设施和技术创新带来所有的神采奕奕。虽然确实老测试装置,其3½英寸软盘可以记录准确测量,它使学生认为学习的课程他们开始停滞不前。这可能促使他们进入一个主要有现代的耀斑。重要的是,学生将会更加了解他们的学习与类似的设备,他们会遇到行业,他们会成为每年。这给了他们更多的信心在面试,快开始于夏季实习机会,并提供在工作第一天准备做出贡献。

父母的角度

他们有点紧张,因为他们把他们的孩子送到学校。学费,每年50000美元的一些北,4年来他们很可能花费40000美元到300000美元。所以,他们会期望大学投资机构,支持孩子的教育、教导与现代设备和让他们为就业做好准备。他们希望他们的儿子和女儿会留在这个项目和研究生。这不是一段想象得出他们喜欢他们的孩子被训练在现代工业工具让他们快速转型和贡献在夏天实习或常规工作。毫无疑问,当他们参观学校时,他们会带走一个更为积极的观点,现代实验室显示他们的孩子使用。

底线

最终的决定取决于大学刷新实验室行政建议从实验室经理或教授。我觉得每4 - 8年更新正在进行的教学实验室通常是足够的(每教唆周期大约一次)。它允许实验室时保持合理的现代投资的有效利用。同时,刷墙,获得良好的照明开销,并提供一些开放空间丑的实验室的日子已经一去不复返了。确保有有趣和相关实验项目早期EE实验室课程网罗学生注意力。为未来的学生支持服务。大学期间访问实验室开放的房子,中学生会暴露他们的有趣的冒险世界电气工程,促进未来的招生。它还将信号的父母计划前进,值得投资。