图片:科赫员工开始非营利组织来帮助学生企业家

作为另一个学年结束,很多高中生和大学生会过渡到暑期工作。学生创业,一个非营利组织在威奇托,堪萨斯州,正准备年轻学者开创自己的事业。

乔·伍德沃德和安倍罗德里格斯与学生创业后学习原则创业™科赫公司的员工。这个概念是基于互惠实践哲学,为客户和社会创造更好的价值,和作为首选的合作伙伴——原则科赫用来取得的成功。

“我们经历了挑战和经营我们自己的业务价值的青少年和认为更多的孩子可以从这些知识中获益,”乔说。

安倍和乔讨论的想法为企业家创造实习多年而专注于发展自己的事业。我们导师说:我们正计划太多,需要开始做实验,”乔说。“2017年,我们得到了501 (c)(3),开始为两个学生。现在我们有望今年约100名学生。”

学生创业能力给学生三件事他们需要开始自己的企业——资本,教练和客户。程序的网络志愿者和投资者共同的目标,帮助学生通过亲身学习工作经验。学生可以提出自己的经营理念或选择的机会如草坪割草,保姆、遛狗、汽车详细说明或其他社会信任度高的工作。

资本投资包括从运输和设备为一些企业需要认证。导师与学生合作成功识别潜在的障碍,努力解决这些障碍。

“我们称之为学生创业的原因是因为这是一个发射台,”安说。“这不是你土地和停留的地方。你接的技能、经验和继续下一件事。我们的期望是,当你达到这一点,你想谁在你后面,你把你的生意了。”

平均而言,学生参与学生启动了18个月。乔指出,一些人进步得更快。“我们有一个学生成长一个大草坪割草。她赚了几千元一个夏天,但割草不是她的激情。她用她的收入开始摄影业务基于相同的原则。尽管她只是程序中的六个月,这是一个赢了。”

安倍表示类似的乐观情绪。“你想想未来,他们。当你想到一个人改变世界,这不是被动的人。这不是坐在副业的人。的人卷起袖管,跳跃,找到一个需要填充的需要。和我们所有人会更好,当这发生的。”

当被问及未来的学生创业,乔说,他也不会惊讶于自己的一个学生需要他们所学到的东西和扩展程序到堪萨斯以外的其它市场。“有很多地方你可以把一个类的业务。不是很多地方会走在你身边,帮助你经营自己的生意。我们认为学生学习的原则做生意时是相同的原则可以应用于一个成功的生活。”

了解更多关于学生创业和其他方式科赫员工帮助他们的社区通过创业原则,看看这个集这幅图中,一系列科赫工业关注的焦点。所有事件都可以观看KochICT.com。