为贫困农村社区提供教育

Musim马斯集团认为,教育是经济发展的关键和更好的生活。集团的许多种植园是在印度尼西亚的农村地区学校有限的使用权。因此,集团已决定建立和基金涵盖幼儿园到初中学校水平的学校为孩子们的种植园工人。这些学校的孩子提供免费教育公司的种植园工人。当学生们去中学,Musim Mas还提供免费运输。

评为顶尖商学院在各个地区,学校雇佣有经验和专门的教师,并确保学校按照国家标准课程(KTSP)。

每个学校也配备了计算机实验室和游戏房间。学生也喜欢舒适的旅行从社区学校班车种植园。188bet网址怎么打不开学生生活进一步丰富了课外活动如装备精良的行进乐队由特别训练教练,体育,和领导力发展项目。

通过安瓦尔·卡里姆基金会Musim Mas为贫困小学的学生提供奖学金以支持平等的教育机会,周边社区的学生。Musim马斯也每年提供制服和书籍给学生生活在社区周围我们的种植园。

“知道我所做的帮助别人成长和发展是促使我”——满足阿姆里Pinem,全职老师在Musim Mas-funded学校

拥有学士学位教育,阿姆里Pinem开始他的职业生涯作为一个2012年在棉兰市的小学老师。阿姆里加入Musim Mas学校二世在2014年廖老师。听到阿姆里在他作为一名老师的经历Musim Mas学校,和他的愿望。

问:是什么启发了你是一个老师吗?

阿姆里:成长,周围的人我主要想成为医生、工程师、飞行员或教师。我的梦想工作是成为一名教师。它一直觉得一个调用从心脏有两个主要原因。首先,我喜欢帮助别人学习。我很满意看到我的学生学习新东西和个人发展。其次,我认为学习是一条双行道。当我的学生通过知识扩大自己的视野,我获得新的知识。这让我更好的自己作为一个教育家。

问:请告诉我们一点关于你的日常生活与Musim Mas作为一名教师。

阿姆里:一天在学校开始出席。之前的教训,我喜欢和我的学生聊天让他们的精神和动力。我也有做一个快速回顾一下我们在过去的教训。课之后,我也做一个回顾,这样他们能够被分配做作业。

在看到学生们放假一天,我将准备我的材料为下一个教训。这个范围可以从教案制作道具,等等。

认为我将带来价值和知识的生活这些孩子是我的动力之源。它也激励我保持一个良好的态度,这样孩子们可以模仿。

问:什么是作为一个老师在城市学校之间的差异和一个种植园?

阿姆里我开始我的职业生涯作为一个老师,在班达尔Setia Percut棉兰在2012年。2014年我加入这所学校的种植园。相比,我的第一个教学任务,有些东西我真的价值Musim Mas学院:

强烈的纪律。老师Musim Mas学校强烈坚持守时为孩子们树立一个好榜样。

优良的基础设施,涵盖了所需的教育。这是尽管是位于偏远的种植园。

强烈的团队工作和他们之间的友谊Musim Mas老师。我们密切合作来推进自己的知识。

教师的福利也优秀的我们每个人都提供健康福利如保险、餐费补贴和奖金。这给了我内心的平静,让我集中精力做一个教育家。

什么区别的种植园学校让这些孩子的生活?

阿姆里:在这所学校建于2002年,种植园的孩子参加学校在其他村庄。这所学校已经大大受益的孩子,因为他们容易获得一个设备齐全的学校,老师,有学士学位,以及航天飞机运输。

交通工具是很有价值的考虑到巨大的种植园。每天早晨,孩子们等在指定的公交车站。放学后,公共汽车带给他们相同的汽车站。这实际上给了他们受教育的机会。

种植园的学校你的希望是什么?

阿姆里:自成立以来,学校一直认为从街道到省级的水平。学校参加了许多活动,学术和非学术省级。

我希望学校会提高未来一代的个体和一个高尚的品格所引导的公义的教义。我希望学校永远是德高望重的从街道到省级,它将永远拥抱知识和成功在未来几年。