10月5日圣地亚哥2021 / 3提单媒体/ -圣地亚哥的平方,当地的非营利组织,宣布5000美元的四个赢家SD2 STEM教育工作者奖,由Illumina公司企业基金会和神经内分泌的生物科学。

Illumina公司企业基金会SD2茎教育者奖获奖者是Liann页面的创意及表演艺术学院和金姆莫里斯从莫尔斯高中。神经内分泌的生物科学SD2遏制教育工作者奖获奖者是阿丹Escobedo从格兰杰高中和Khamphet皮斯威尔逊中学。

颁奖SD2的动机是希望投资于教育者作为催化剂,照亮一个路径为阻止学生尚未开发的潜力。

“当你考虑到家庭以外的人改变了你的生活,你通常有一个教育家认为,“彭特斯说h . SD2执行主任。“这些获奖者代表很多,这就是为什么我们看以有意义的方式投资于教育者。”

“我们正在致力于公平获得干教育对所有学生,我们感激专用教育者铺平了道路,”莎朗·维达尔说,全球领先,在Illumina公司企业社会责任。“我们很自豪能支持我们的老师,因为他们举起下一代的创新者。”

“干细胞教育者像Liann,金,阿丹和Khamphet发挥关键作用在激励和鼓舞人心的当地青年探索周围的世界,发展解决问题的能力,并产生新的想法,”朱莉·库克说,首席人力资源官神经内分泌的生物科学。“我们感谢我们的老师帮助学生打开新的可能性,包括干细胞事业,并荣幸地支持他们的努力。”

圣地亚哥平方计划继续提供STEM教育工作者奖作为多年致力于建立一个社区的一部分,致力于让弱势学生的教育者和增加多样性STEM-driven公司。188bet网址怎么打不开

圣地亚哥的平方(SD2)

让明天的干细胞将的使命sd - 2领导人今天通过连接弱势学生干的力量,提供教育,指导,他们需要的资源导致的劳动力。学习更多在www.sd2.org。

Illumina公司企业基金会SD2茎教育者获得者

Liann页面,科学老师在学校的创意和表现艺术,是一个教育家6年努力打破障碍的学生。“我放学后每天提供辅导,”她说,“通常通过我的午餐,所以我能满足学生的需求需要额外的支持,他们通常弱势学生喜欢我。”

工程从设计到实践

页面计划使用奖励基金,购买材料和设备给学生和工程实践经验。由于资源有限,学生目前没有非常互动或实践经验。他们可以画出他们的模型,但很难买材料构建物理模型。提供物理材料将有助于增加接触和激发学生学习更多关于工程领域。

Kim莫里斯计算机科学教师在莫尔斯高中,10年来一直是一个教育家,是热爱赋予弱势学生。“作为一名教师,我看到多样性作为一种资产,”她说。“我很自豪地告诉学生,你不需要来自一个特定的计算机科学背景才能成功。”

提高计算机科学意识

她打算花的拨款项目旨在提高学生参与计算机科学。一组学生发现同龄人一般关于计算机科学和消极态度,参加计算机科学课程的学生并不十分多样化。为了解决这一问题,研究团队开始俱乐部称为“莫尔斯代码”,设计成一个空间对计算机科学感兴趣的学生的学习,网络,和探索。他们的目标是创建一个协作工作空间,学生可以体验的行业。

格兰特的资金将用于购买材料来改进实验室,构建空间。他们还计划购买Arduino物理计算工具,让学生建立和程序项目从举步维艰的领导系统RC汽车。

神经内分泌的生物科学SD2茎教育者获得者

阿丹Escobedo,计算机科学老师,经历了很多第一次。一个第一代移民,高中毕业,大学毕业,获得教育硕士学位,第一个要融入一个博士项目,对他都很熟悉的挑战。

“外部障碍我体验作为一个弱势教育家包括管理员不知道如何充分表达自己和他的同事们,因为多语言思维过程作为一个英语学习者,我体验“Escobedo说。

然而,他决心克服这些挑战。“我是一个涉众在我的社区。188bet网址怎么打不开我长大,住在城里,我教,我相信我可以鼓励别人像我一样成功。”

提高包容性和教室条件

Escobedo计划资助的钱花在改善课堂环境创建一个文化的反应环境,将鼓励弱势学生干的包容性的教育。的改进将包括设备、软件、程序许可,教训转向包容性和资源,利用每个学生个体的文化财富。

Khamphet皮斯在一所学校任教,主要由学生的颜色。在威尔逊中学,606年的698名学生识别作为非洲黑人美国人,Latinx或土著。成为第一个在她家庭大学毕业,她认同学生服务通过他们共同的经历,她说。“因此,我大量投资于我的学生成功和希望他们感到价值为他们带来卓越的教室。”

提高阀杆和机器人项目

基金,皮斯威尔逊的课外计划购买设备阻止俱乐部,包括笔记本电脑、机器人、航天用品,如3 d丝、微控制器、和更多。此外,该基金将帮助支付注册费用需要参加机器人比赛。

皮斯也力图使创业课程帮助学生创建一个他们可以出售和市场经营理念。格兰特将资助一个电子商务的网站为学生在网上出售他们的产品和任何其他企业所需物资。

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