众所周知，科学，技术，工程和数学（STEM）技能对于增强印度和世界各地的就业能力至关重要。该国国家科学基金会预测，未来十年中有80％的工作将需要STEM技能，IBM估计，STEM职业将来将提供24％的薪水和寿命。

这真是一个很好的机会，似乎是如此。实际上，女性约占STEM毕业生的50％34％印度信息技术行业的劳动力强调了妇女教育与职业之间的差距。

IBM STEM的最新研究针对女孩和任务联盟，发现印度的大多数年轻，受过教育的女孩都有高度渴望进入医学，工程，农业和科学研究等STEM职业。但是，将他们的愿望转变为实际的职业途径，由于社会刻板印象和家庭压力（23％），缺乏组织支持（19％）以及能力差异（10％），构成了挑战。

作为女生STEM的领导者，我们发现自己在思考如何使我们在印度的未来职业赋予我们的女孩权力，尤其是在国际妇女节今天。对于我们的女孩来说，更多的机会不仅对印度有利，而且对世界也有好处。估计1800万印第安人在国外生活（并在工作），使印度成为世界上最大的侨民。

STEM For Girls是IBM于2019年在印度发起的一项倡议，旨在改善政府高中女孩的教育和职业途径。我们的愿景是通过一项为期3年的计划，以追求和了解其在STEM职业中的潜力，为印度多个州的200,000多个高中女生准备。

IBM与合作伙伴联手任务联盟和美洲印第安基金会信托将该计划带到特定城市的公立学校。在过去的两年中，IBM已吸引了1,200所学校超过14万名学生。

STEM心态：赋予我们的女孩权力

通过这一经验，我们看到了成功所必需的重要心态的出现。STEM受试者通常是相互联系的，需要整体学习。主流教育组织的课程尚未将专业技能培训作为优先事项，并经常以孤立的方式教授科目。它导致年轻人之间的技能差距很大，可以通过在学生之间培养STEM心态来解决。

STEM心态起源于科学气质，以对受试者的细微理解及其在日常生活中的应用为特征。这是一种促使学生成为变革制造商，转向社会发展的心态。培养STEM心态是关于成为批判性思想家，解决问题者，实验和使用技术作为工具来挑战现状。

重要的是，在教育系统的早期阶段，在学生，尤其是女孩中灌输了STEM心态以消除偏见。在女孩之间培养STEM技能和心态以确保性别平等的需求。

通过STEM取得成功

对当前教育系统的探索表明，通过提供实用的动手工作来发展概念理解和解决问题的方法，而不是盲目遵循诸如诸如之类的趋势，可以更好地纳入学校课程中的生活技能，可以更好地纳入学校课程。编码语言。

该行业还需要通过承认需要STEM心态并与学术界合作开发基于技能的课程和基于体验的学习课程来支持和实现这一变化。

通过我们与任务联盟和美洲印第安基金会信托，我们试图做到这一点。女子STEM提供代理机构的建设，生活技能，职业咨询和指导，以灌输终身学习的价值并扩大工作场所成功的机会。

我们已经看到女孩放大了她们的理解，并开始发展必要的谈判技巧，这将在提倡自己方面有用。我们已经看到这些了不起的学生梦想着大大，并提高了明天的工作技能。未来还有更多工作，但是通过煽动STEM心态并扩大了可能性，我们希望通过从我们的女孩开始来塑造妇女的教育和职业。

Jasbir Kaur领导IBM女子倡议。Neha Parti是Quest Alliance的副主任，这是旁遮普邦，哈里亚纳邦，拉贾斯坦邦，北阿坎德邦，古吉拉特邦，奥里萨拉邦，奥里萨邦，阿萨姆邦，比哈尔邦，比哈尔邦，telangana，telangana，telangana，andhra Pradesh和Andhra Pradesh和Karnataka的副总监。

IBM的为女孩的茎计划旨在激发下一代女孩拥抱STEM。利用合作伙伴的生态系统，我们通过引人入胜的计划，学习平台和榜样进行合作，以鼓励女孩探索科学，技术，工程和数学（STEM）的职业。该计划活跃于印度，加拿大，台湾和韩国。