三个教育工作者揭示Verizon的影响如何创新学习课堂以外的延伸。

菲利普·克恩穿许多帽子作为一个教育家:他是一个导师,老师,阅读专家和阅读干预。这是他作为Verizon创新学习学校教练在韦德公园学校在克利夫兰,俄亥俄州,然而,导致Kern从事管理;他是明年申请成为一名校长助理。

提供创新的课程计划,下一代技术,专业发展资源和领导机会的一部分Verizon创新Learning-educators和教练一直想改变他们的教导和启发去追求新的角色在教育、Kern一样。“这种经历——1000%——导致我得到我的主要许可,”他说。

这是Verizon创新学习如何帮助教师发展,让他们重新对教育的热情。

把教练技能变成领导的事业

Kern说教练暴露他的职务管理员的日常工作,帮助他开发所需的技能这样一个角色。

这是网络的一部分:Kern定期开会与Verizon创新学习学校教练在克利夫兰,以及与同事在他的选区。这些交互给他洞察如何建立联系是关键的领导地位。“网络是一个巨大的方面作为一个管理员,”科恩解释说。

他还拿起他们的实际能力来帮助他的学校,申请助学金等韦德公园,情到8年级的学校有700名学生,主要从家庭社会经济地位较低。“任何资助的机会可以让我的学校更好,”克恩说。“这是有益的影响更大。”

Kern说,这是帮助teachers-supporting和提倡他们的经历使他追求主要认证。“我对课程计划,帮助发现资源和审查标准,”克恩说。“我有经验指导教师和试图使他们的生活更简单,像一个校长。”

他还通过利用专业发展课程Verizon创新学习总部所有教育工作者,一个免费的资源。可用Micro-credentials领导角色包括课程感兴趣的教育工作者精炼的愿景&知道自己作为领导者和主要通过指导。

画笔和设备满足,艺术教育花朵吗

当卢尔德富勒,谢南多厄河中学的美术老师在迈阿密,佛罗里达,开始在她的教室使用技术,她担心孩子会错过艺术的实践方面。“孩子们失去那么多感官体验,”福勒说。“感官体验的一部分,生活就是艺术。”

然后她开始看到她的学生的态度改变了在创建数字艺术。“它释放了的孩子,”福勒解释道。“孩子们害怕陷入困境,但随着技术,他们只是回去,打撤销和繁荣!”

今天,富勒的教训将传统艺术形式与技术相结合。在一个教训,她的学生照片他们自己的设备,选择自己的照明、角度和衣柜,然后创建数字背景Kehinde威利的风格,奥巴马总统的官方肖像画的艺术家。(类似的教训数码摄影可以发现在Verizon创新学习总部)。

上网设备,此外,让学生迅速和广泛研究和学习。富勒的类,例如,需要虚拟实地考察一流的博物馆,例如卢浮宫。他们创建自己的虚拟艺术画廊,研究一个艺术家,策划艺术作品,然后展示他们的选择。

当富勒与技术遇到了阻碍,她经常帮助她的学生都学习过程的一部分。“学习是终生的,”她说。“当你停止学习,你停止增长了。”

tech-enabled学习是很正常的在哪里

走在大厅Almira中学在克利夫兰和窥视教室,你会看到在使用某种技术,Verizon Janee莫斯说,创新学习学校教练。“这是一个规范和一个期望在这里,”她说。

期望将技术进教室课程鼓励教师拓展自己的视野,从苔藓和他们经常寻找方向。一位资深的老师,比如,主动与苔藓单独工作。“我会给她指导使用不同的设备,”莫斯说。“现在她知道该怎么做。”

在学校和老师在做什么改变。科学老师使用混合式学习方法:当学生在他们的设备上工作,老师能够促进学习与学生单独在房间里工作,而不是作为“圣人舞台上,”莫斯描述它。“她的课堂大大改变了,”莫斯说。

去年远程Almira中学学习时,社会研究老师教的位置在城市有关她的课,给学生一些凹槽徒步旅行一天或在另一个历史地标。莫斯指出,Almira老师还利用专业发展micro-credentials在Verizon创新学习总部门户,这是所有教育者提供免费资源。

这些都是Verizon的承诺数字包含在公民Verizon公司的负责任的商业计划帮助世界向前发展。为教育工作者免费资源的访问,访问Verizon创新学习总部。