一位大流行时代的教育工作者分享了她从屏幕上看到的东西：当我们谈论大流行的学习损失时，我们也需要考虑收益。

昨天，我5岁的学生以QR码的形式受到了自我爱的挑战，这些QR码在整个活动书中都具有战略性。QR码导致视频可以通过自己的视频做出响应。这就是他们的全部想法。一切。QR码，动画冥想以及通过视频对我做出反应的能力。五岁的孩子想到了。我现在正在教的孩子和在大流行之前教的孩子之间存在巨大的区别，我必须说，我为他们感到非常自豪。

在大流行之前，我花了多年的时间数字游牧民族为和平队工作，环游世界，沉浸在一些最好的教育系统中，以了解我们可以从中学到什么。这导致我到达韩国，在那里我通过两种大流行学教授了2009年的H1N1病毒和2015年的MERS。根据我的经验，我们的许多孩子都在年复一年地通过的标准教育实践中教授。今天的学生正在为我们自己的教育系统为我们准备的相同未来做好准备。他们已经过时了，他们努力跟上当今的教育需求。

但是，当共同19日的大流行开始时，全世界的教育领袖被迫转移和创造学习，以反映这一刻，从而为孩子们提供了一个机会，以一种迫使他们不仅能够充分体验他们当前的世界，而且还可以学习的方式还为他们实际生活的世界做准备，而不是长老为长者准备的同样的未来。

我目睹了其他教育者，教育爱好者和父母的谈话学习损失以及我们的孩子在我们的集体危机期间错过了多少。但是，当我在课堂上亲身体验我的学生时，我不禁会惊叹于他们的收获。

实际上，以下是我们的孩子飙升最突出的三种方式。

1.他们接受了数字公民身份。今天的孩子比我们以往任何时候都更加联系，由于这种即时的数字连接，他们学会了以我们从未有过的方式进行互动并对技术负责。像我的学生一样，五岁的孩子意识到使用人工智能的方式，对他们来说，这很简单，说：“让我们制作QR码。”

他们在相机上也更加舒适，并获得了一些成年人在大流行之前就不必学习的数字学习技能，例如如何进行视频通话。实际上，我的几个学生使用平板电脑与朋友共同播放会议。“共同游戏”会议类似于企业家经常拥有的“共同工作”会议，其中一组参与者可以加入视频电话90分钟，只是为了默默地合作以进行责任。

您会惊讶于您的年轻人亲自学到了多少，或者通过观察家人在家工作而捡到。

庆祝胜利的方式：

合并“前后技术”。我们年轻时就被教导要简单地关注我们不知道或无法做什么，因此“前后技术”有助于我们将所有收益保持在视角上。这种谈话的方法是我们所有人真正注意我们已经成长，适应和坚持多少的好方法。我建议每周都会承认“前后”对话。

例如：“哇，史黛西！在大流行之前，您主要使用平板电脑进行游戏和观看YouTube。但是，在家中学习后，您现在使用平板电脑与朋友一起玩约会，与老师聊天，甚至学习如何下棋！我很为你骄傲！”

2.他们接受了全球公民身份。大流行是我们一生中第一次获得世界上每个国家的集体经验。在其他几次社会危机期间，这也引起了同情心和同情心。

实际上，作为数字公民和全球公民的世界经历，为我们的年轻人提供了与社区以外的个人的更深层次的联系。研究建议共同的痛苦会产生一种“社交胶水”形式，这有助于人们感到更加联系。他们不仅知道，而且在乎。我们的孩子有更多的同情心，同理心和地理意识。他们已经确定，遥远的地方有遭受和正在苦难的人，这种联系比任何故事时间或历史书都更大。

庆祝胜利的方式：

问一个孩子：“今天你是一个伟大的大使？”这个问题是指他们在网上和在线上代表自己和社区的方式。它加强了数字责任，并提醒他们意图和影响力。

3.他们拥抱了自己的情绪。为了帮助我们的孩子应付并尽可能地赋予他们权力，全世界的父母和老师比以往任何时候都与年轻人谈论他们的情绪。我们已经讨论了固定心态和成长思维方式，如何成为稳定者以及缓解压力和焦虑的方法之间的差异。我们的孩子在情感上比我们更加聪明，不仅能够处理自己的情绪，而且为他人创造空间的好处远远超出了任何学术成就。

庆祝胜利的方式：

在家庭对话中添加情感上的赞美。提供围绕心理健康和情绪的对话有助于巩固他们的重要性，并使年轻人真正看到。

考虑称赞，例如：

“我喜欢这些天您对自己的创造力倾向的程度。”

“我注意到您深吸一口气，以免今天感到沮丧。做得好。”

“我看到您听音乐在做作业之前放松一下，这对您的心理健康非常有用。”

我们的孩子体验了一种体验式学习的形式，以我们永远无法为之准备的方式丰富了生活。当然，许多学校无法完全涵盖预先安排的课程计划。但是，我们的孩子接受的实际学习是他们在当前世界中所需的经验教训，这进一步为他们实际生活的世界做好了准备：一个需要其未来领导者成为数字全球公民的世界，他们拥抱他们的情感和继续推动人类前进。

我不相信我们的孩子落后。过去几年可能很艰难，但是我们的孩子一直在继续变得更加艰难。

帮助孩子们庆祝收益，并为他们将要生活的世界做准备Verizon创新学习总部，提供免费资源，下一代课程等。